女大学生因名字呆萌大学4年不敢逃课各科老师印象深刻

女大学生因名字呆萌大学4年不敢逃课各科老师印象深刻

我们常说“人如其名”，名字不仅仅是简单的标签，更多时候是父母对孩子最美好的期盼。

我们当父母的，恨不得把那些寓意美好的字，都放在孩子的名字里。然而总有那么一些家长不走寻常路，他们给孩子起的名字，随心所欲到让人捧腹。

比如，有孩子就被起名为：吴李取闹。据说这个孩子爸爸姓吴，妈妈姓李，于是夫妻俩一拍即合就给孩子起了个这么非比寻常的名字。孩子也一度因为这个名字，成了小名人。

类似的名字还有很多。例如：周末、李拜天、李锁当然，等等，这些名字让人会心一笑的同时，又不得不担忧这些孩子以后上学会不会尴尬。

武汉一位女大学生就碰到了这样的事情。

老师在整理班级花名册时发现了这位叫“屈啦啦”的同学，老师第一反应是让女孩改回真名。

万万没想到，这就是女孩的真实名字，为了证明女孩还特意发出了自己的身份证，从这娴熟的操作可以推测，女孩碰到的类似乌龙应该不少。

女孩表示，就是因为自己名字特殊，大学4年根本不敢逃课。无论专业课、还是基础课，各科老师都因为呆萌的名字记住了她。甚至一些公开课，几百人的大课堂，老师一次就能记住她。

而且因为名字呆萌，女孩还经常被一帮损友打趣，女孩说自己常常诈尸型社死。

这个名字让她不仅成了各科老师的“宠儿”，还成了学校的小名人。有时老师、同学的一些过度关注也让女孩很无奈，毕竟自己也不是公众人物，那种课堂上被几十双眼睛盯着的压力，着实有些受不了。

女孩说，虽然知道他们并无恶意，但也确实给她的生活带来了一些影响。

名字还是慎重点的好

传统文化里，孩子的名字不能乱起，我们的先辈相信名字会直接影响孩子的成长和际遇，所以古人取名字慎之又慎。

当然身为新世纪四有好青年，我们不会迷信古人的那套说辞，但孩子的名字确实不能瞎取，一个好的名字不仅会有美好寓意，还能让别人眼前一亮，帮助孩子社交。

“吴李取闹”、“许多金子”、“朱穆朗玛峰”、“王者荣耀”等，这种搞笑的名字虽然看似好记，但这种与众不同势必会让孩子成为同学中“独一无二”的存在。然而年幼的孩子，心理承受能力是否已达到对别人的言论视为无物的境界，就很难说了。

所以为了孩子不被同学孤立、甚至排斥，还是建议父母尽量不要脑洞大开。毕竟对我们一拍脑门的事，很可能影响的就是孩子的一生。

起名字需要注意什么？

古代对起名有诸多忌讳，比如他们不以国家名为名；不以官职为名；不以山川为名；不以隐疾为名；不能以牲畜为名；不能以器币为名。尤其普通老百姓的孩子，更喜欢起一些“贱名”，认为只有这样孩子才会好养活。

除此以外，古人起名还有“为亲者讳”“为贤者讳”“为尊者讳”的说法，他们不愿和祖辈、圣贤名字相同，认为这是对长辈和贤者的不敬。

有些地方还有“男不带天，女不带仙”的说法，这是因为在古人看来“天”和“仙”都是很神圣的，一般的孩子压不住这么大的名字。类似的忌讳，在一些地区时至今日仍有余韵。

虽然我们现在不必像古人那么多忌讳，但孩子的名字会伴随他一生，身为家长起名时也要多注意。

首先，尽量少用生僻字

看过一个女孩哭诉，她的名字里有“頔”这个字，但考研报名的电脑中打不出来这个字，结果耽误了报名。所以，一些繁体字、生僻字尽量不要用。

还听过一个故事，国学大师章太炎喜好钻研生僻字，他给四个女儿起的名字都非常特别。分别叫：

同时他还对外宣称，只有念的出女儿名字的青年才俊，才有资格赢取自己的女儿。结果由于这几个字太过生僻，眼看女儿们一个个快要超过待嫁年纪，章太炎才开始着急，于是他偷偷向外透露了女儿名字的读法，四个女儿才陆续嫁了出去，差点误了终身大事。

其次，尽量避开“烂大街”的名字

2022年统计的重名率最高的前十名分别是：子涵、欣怡、晨曦、浩宇等。有人开玩笑，上课点名叫个“欣怡”能站起来好几个，所以建议家长尽量避开“烂大街”的名字。

孩子和别人重名，一方面本身比较尴尬，另一方面学习、生活也会带来不便，有时甚至可能引起误会。所以建议父母尽可能让孩子的名字有一些个人气质，不要与别人重名。

那要如何给孩子取名呢？

孩子名字要伴随其一生，那要如何起一个朗朗上口、寓意美好的名字呢？

首先，可以从诗词歌赋中寻找

一个朋友给女儿起名“柔惠”，取自《荡之什崧高》中的“申伯之德，柔惠且直”，其中柔惠意为柔和仁惠。这个名字第一次听就觉得特别喜欢，后来知道起源更是对朋友刮目相看。

我还特别喜欢另一个朋友给他儿子起的名字——弘跃。它源自诗句“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”。

从诗词歌赋中取来的名字，总能给人一种文化小众清新的感觉。

其次，可以根据孩子出生节气取名

比如，有人给孩子起名“小满”，正所谓“最好人生是小满，花未全开月未圆”，不仅融入了节气，更是别有一番诗情画意。

我小学有个同学叫“白露”，她说自己的名字有两层含义，一是自己白露那天出生，二是寓意秋光美好，月盈人满！

你看，用节气给孩子起名，也很好听呢。

最后，根据父母对孩子的期许取名

大部分孩子的名字都属于这一类，比如：一诺、晨硕、书瑜、名赫等都是父母对孩子的期望。要么希望孩子能够一诺千金，要么能够自信安康、儒雅成功。

当然还有其他一些起名的依据，这里就不赘述了。

最后想说，不管何种寓意，给孩子起名真的是非常有意义的事情呢，你说对吗？

《漂亮老师和坏小子》的主要内容

《漂亮老师和坏小子》的主要内容：

《漂亮老师和坏小子》讲述了漂亮而率真的师大中文系毕业生米兰，偶遇白果林小学的四位坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥后，在他们的怂恿下应聘为白果林小学六三班的班主任，因此与这四位坏小子发生了一系列温暖而又让人捧腹的故事：

漂亮的米老师带领学生们跳芭啦芭啦舞；米老师去豆芽儿家家访时，编着“谎言”送偏方；米老师教“男生女相”的李小俊如何捍卫自己的尊严；毕业考试前米老师带着全班同学去郊外踏青，用计谋巧妙地保护金丝猴，保护学生和自己……

作品目录

第一章：

1、在肯德基店里遇见美女

2、她的名字叫米兰

3、主持人之梦成了泡影

4、来做我们的老师吧

第二章：

1、跟“老鱼头”玩障眼法

2、米兰的出现令校长喜出望外

3、老师们眼中的另类老师

4、会跳芭啦芭啦舞的漂亮老师

第三章：

1、男生们给女老师打分

2、英花轮和左丸尾

3、六·三班向六·二班挑战

4、打架的原因是隐私

5、米老师是这样处理打架事件的

第四章：

1、米兰是没有责任心的老师吗

2、学生喜欢的老师才是好老师

3、女生们对坏小子不依不饶

4、派代表去见校长

5、在校长面前语无伦次

6、罗莉娜指点迷津

第五章：

1、肥猫的妈惶惶不可终日

2、在屁股蹲儿上画鬼脸

3、巨大的鬼脸吓退了肥猫的爸

4、米老师送一个呼啦圈给肥猫

第六章：

1、豆芽儿希望米老师去家访

2、豆芽儿有了对职业的憧憬

3、豆芽儿的妈是个爱虚荣的女人

4、医尿床的偏方

5、谎言有时是美丽的

第七章：

1、米老师的试用期快到了

2、一篇颠倒春天的作文

第八章：

1、实话实说：袁小珠该怎么办？

2、米老师是个有争议的人物

第九章：

1、死鱼事件

2、神秘的电话

3 看鱼流眼泪

4、又死了一条鱼

5、肥猫成了怀疑对象

第十章：

1、夏雪儿心中的疑团

2、柠檬树饼屋的珍珠奶茶

3、有一条流氓鱼

4、真相大白

第十一章：

1、米老鼠旷课

2、白猫和黑猫的爱情故事

3、米老师是米老鼠的大救星

4、一次美好的情感体验

5、米老鼠引起了男生们的嫉妒

第十二章：

1、三只小猫作诱饵

2、米老师的生日party

3、一个叫毛志达的牙科医生

4、和牙科医生过招

第十三章：

1、在办公室里化妆引起非议

2、决不带着病容面对学生

3、H4分裂成两个阵营

4、毛志达的两个铁杆同盟

5、第一个回合没有输赢

第十四章：

1、来了一个怪怪的转校生

2、男生女相

3、遭遇野蛮女生

4、为了男孩子的尊严

第十五章：

1、做男孩子的感觉真好

2、姜校长的秘密调查

3、是谁告米老师的状

4、智胜李小俊妈妈

5、米老师一直被蒙在鼓里

第十六章：

1、小魔女被绑架了

2、几个业余侦探

3、现场目击者罗莉娜

4、盯梢盯到小魔女的家

5、荒唐的结局

第十七章：

1、策划情人节

2、一种优美的表达

3、幸福的黄丝巾

4、必须要有心动的感觉

第十八章：

1、肥猫的体育成绩

2、米老师给肥猫当陪练

3、江老师给米老师当陪练

4、江老师的头发又翘起来了

第十九章：

1、语文课上睡大觉

2、周末去踏青

3、排雷行动

4、营救金丝猴

5、埋在山上的地雷会爆炸吗

第二十章：

1、姜校长平息罢课风波

2、《都市商报》的头版新闻

3、“我很棒”展览会

4、一个让人丢魂儿的消息

5、尾声

求一篇大学旷课检讨书要能感动老师的，旷课的科目是军事理论，字数一千字五左右

敬爱的x导员：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以想您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及我决定再也不逃课的决心。
早在我进入大学之初，我就坚定了好好学习，努力成才的决心，但是我却辜负了老师、家长以及同学的关心，我逃课了。虽然我逃课是由于许久不曾回家，又因“五·一”放假三天而我回家在路途上就需要消耗两天的时间，故而我逃了一天的课，但我真的不是存心不想上课的，我错过了老师为我们精心准备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐，这莫过于人生的一大损失。
逃课后，我满怀愧疚之情，在家里呆了两天也是惴惴不安的，一方面觉得对不住老师的谆谆教诲，另一方面还要对父母谎称放了4天假而无比的羞愧，这4天的“假”我是在良心的一次次谴责中度过的，我觉得自己“上对不起天，下对不起地，中间对不起自己的良心”。

今天写下这份检讨书，不仅是因为一个学校纪律处理的程序需要，更确切的来说，是想通过 这份检讨，来让自己牢记老师们的教诲，更让自己时刻敲响警钟！ 我不想找任何的理由来为自己开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会使自己 越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯，而这种习惯养成了就难以去改变了。旷课，不是一 件小事。老师找我谈话的时候，我感到很愧对老师，更愧对我的家人。进大学的以后，什么 都觉得很新鲜，觉得自己有股冲劲，这个世界上就没有自己干不成的事情，于是在生活学习 中，对自己要求不严格，随意放纵自己。像墙头的野草，风往哪面就想哪边倒，一段时间对 什么有兴趣觉得有意思就去忙乎什么， 干事情总是三分钟的热度， 连最重要的学习都落下了， 纪律也散漫了。这种状态一直持续着，我现在都大二了，直到现在我才感觉自己清醒了些。 为此我感到十分的羞愧，因为这样的错误是愚蠢的。 我觉得自己的行为辜负了老师对我的谆谆教导， 浪费了老师的精力和时间， 我实在是不 该，但是这次老师并没有对我发火，并且耐心的劝说我，使我深刻地反省自己的错误，我觉 得非常愧疚，此次的反省尤为深刻，使我觉得改正错误是件刻不容缓的事情，为了更好的认 识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我 将自己所犯的错误归结如下：
1.思想上的错误： 对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。 对于这一点， 我开始反省的时候并没有太 在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试 问： 如果我很喜欢这门课程， 会因懒散而旷课吗？这个错误也反映到了我平时没有把心思放 到课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没 有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的 每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。
2.行为上的错误： 不应该无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实 是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。试问：如果全班大部分同学都旷课，那么 作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗？而且如果该来上课的同学没有来到课堂， 那么 这段时间，这些同学到底干什么去了？有危险吗？……这些都是让老师担心的问题，试想： 如果老师整堂课都怀着担心的心情上课， 那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多 或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊 重。
3.对同学和自己的影响上的错误： 我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行 为。另外，由于旷课了，心绪难以短时间内平静，就会错过学到自己本该学到的许多知识， 这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。
对于以上的错误， 我已经深深的认识到了它们的严重性， 特别是旷课——这种损人却又 不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师 同学督促自己改正我的错误：
1、向老师认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误， 避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。
2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退， 不旷课。有事应该先向老师请假。
3．提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。
4.好好学习，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特别是新世纪的学生，学好学校开设的每门 课程外，更应该培养自己广泛的兴趣爱好，让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了 自己的明天，更是为了祖国的明天。
5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡 利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。
6、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥 补我的过错。 我不想像许多人那样写虚伪的检讨改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真 切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程， 而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同 时真心希望老师给我机会，能够理解我。不要因为这次我的错误再给我一次处分，因为我一 定用自己的行动来证明自己的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心！ 对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让 老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特 别是不会再无故旷课了。

错误已经发生，我却不知如何挽回，只好告诫自己要努力把握好今后的每一分钟，时时刻刻铭记导员的教导，努力学习，争创辉煌。最起码也要学会立足社会的知识，掌握自力更生的能力。
如今大错已成，我深深懊悔不已，深刻检讨，认为我在思想中已深藏了致命的错误，思想觉悟也不高，更没有很好地掌控自己的情感反而让情感掌控了我，我的定力还是不够的坚定。
导员，虽然我的言语不多，写字也很潦草，但这正是我急切想表明我真的知道我错了的迫切心情。希望老师能够给我一次改正的机会， 并且真心的接受老师的批评和 教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。
我会用以后学习生活中的事想您保证，您会看到一个全新的我！
我会用事实证明！
我会在以后的日子里想您保证，我一定再也不会犯样的错误了！
您的学生

你在自己改改吧

给我影响最深的老师作文

给我影响最深的老师作文可以按照以下写作思路进行写作：

1、开头：简述自己对老师的印象和感受，引出下文。

2、介绍老师的个人信息：介绍老师的姓名、年龄、外貌等特点，以及与老师相识的经过。

3、描述老师的教学风格：描述老师的授课风格、教学方法、对学生的要求等方面，以及对自己的影响和启示。

下面分享3篇给我影响最深的老师作文

篇1：给我影响最深的老师

在我读六年小学的过程中，教我的老师有很多。有比较严肃的，也有比较幽默的。但是最令我难忘的就是小学一年级至三年级教我语文的陈敏老师。

陈老师由于眼镜近视，戴着一副眼镜。在这副眼镜的背后，是老师那炯炯有神的眼镜，随时观察着学生的一举一动。当有学生不认真听讲时，老师的眼镜就会放电，让那些学生不得不听讲。在眼镜下面有一个不大不小的鼻子，下面还有一张巧嘴，什么话在她的口中就能升级。

最精彩的还是陈敏老师讲的课了。老师讲课特别的幽默，经常把死的说成了活的。有时候还会让我们捧腹大笑。在讲练习题的时候，总是把题讲得那么详细，让同学们听得明明白白的。有一次，我们的考试结果不理想，她非常的不高兴，脸上没有四好的笑容。她为了我们的学习常常的操很多心。那么多的练习题，她一个不落的讲给我们听，让我们听懂。她还让我们懂得了很多道理。

老师也特别爱体育，她常常在课外时间去打羽毛球，她打羽毛球非常厉害，在我们学校可是超一流的，很多人都打不过她。

啊！陈xx老师您是我最难忘的老师。

篇2：给我影响最深的老师

也许，我曾经让您舒心，让您快乐。也许，我也曾让您让您头疼，让您担忧……但无论怎样，您始终是我最敬爱的老师。鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩天空，是因为天空让它飞翔；高山感恩大地，是因为大地让它高耸……在我心中，我最想感恩的是您。老师，多么了不起的字眼，我打从心里崇敬它。老师像一丝春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里；老师像一片树叶，在向我们诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”的真谛。

小学只有短短六年光阴，我们却换了三个班主任。而我印象最深的是您，吴老师。您对我十分信任，第一印象也很好，您总是第一个想起我。以前，您让我们帮您批改作业时，还会把好吃的和我们分享。您要布置任何作业时，会第一个想起我来。不久，我便成了您的得力助手。有一段时间，您身体不好，吃力给同学们讲着试卷。您实在没有力气在黑板上写答案了，您让我代替您写，您说，我写。

还有一次，您的课只上了一半，脸色不太好了，您从嘴里艰难地吐出几个字，坐在最前面的同学听见你在喊我，立刻大叫着。我慌忙跑到您的身边，听您一字一顿地说着，我跑下楼，给您找老师去了。我跑上跑下地为您拿茶杯，又为您拿躺椅，一遍一遍地跑着，我很紧张，但是一点也不累。您就像母亲一样温暖，慈爱，给予我们最好的，教会我们终身受益的人生道理。那一刻，看着您那样难受的表情，我的心里也不好受，老师和您一直小声的说着什么。我只好呆呆的站着，不知所措。后来，是我扶您下的楼梯，扶您走进了办公室，您身上的气息至今难以忘怀，您那沉重的步子，扭曲的五官，显得无精打采。望着您那憔悴的脸庞，无不流露着难受的神情。我们班的同学太不懂事，你那么累，他们还调皮捣蛋，哪里知道要理会您的感受？

吴老师，您和我们相处时间并不是很长，但您上课时专注的神情，投入的分析，还有下课时的幽默，对我们的关爱，已经刻画在我的心中。

篇3：给我影响最深的老师

在我印象里给我影响最大的是我们的俞老师。

他的脾气很古怪。上课时会与我们嬉笑，好似个“老小孩”；当我们不认真时，他就会大发雷霆，对我们“棍棒交加”，打得我们“嗷嗷直叫”了，他才肯停下，我们最不想听见也是不得不听见的棍棒声用老师自己的话来说就是美妙的音乐！

尽管脾气古怪，但他却很关心我们的学业，常常与我们一起待到作业全订正完时才回家做饭。

老师对其他的同学是心狠手辣的，但对部分学习认真的同学却是笑逐颜开的，没怎么批评，但格外关心他们的学业，对那些成绩较好的同学，尽管哪儿做的不好，老师也会包容他们，原谅他们，告诉他们以后不能再犯类似的错误了！

在俞老师积极鼓励与陪伴下，我的作文写作水平有了明显的上升，屡屡获优。我的语文成绩更是名列前茅，得不了第一，就会拿个第二。我的朗诵更是有提高，老师告诉我应该怎样去读一篇文章，段与段、句与句之间应该怎么停顿；要理解文章所写的内容读起来才通畅、流利，极具抑扬顿挫之感……

我会继续保持现在的成绩与状况，一定不会辜负老师对我的期望的！